Ivana Šabić

Prvi dio zadataka sadrži vježbe jezika, zatim se učeniku ponude sličice ili riječi ukoliko čita pa ih mora svrstati u stupac ovisno zadanom glasu za vježbanje fonematske percepcije. 

U drugom dijelu su zadaci za vježbanje pravilnog izgovora glasa u medijalnoj poziciji, i crtanje istih zadanih pojmova.




Gotov materijal

Vježba za pravilan izgovor glasa R

glas-r

Ida Veselovac

Pisana priprava "Gliša, Raka, Njaka" namijenjena je učiteljicama, učiteljima i studentima u nastavi medijske kulture iz nastvanog predmeta Hrvatski jezik u 2. razredu osnovne škole.

Nastavnička priprema

M. Bogdanović: "Gliša, Raka, Njaka"

animirani-lutkarski

Vesna Stipić

Prezentacija koja na interaktivan i kreativan način prati obradu književnog djela za cjelovito čitanje. Sadrži zanimljive zadatke koji potiču govorno izražavanje, ohrabruju učenika u mašti i usmenom izražavanju. Povezuje slušno, vizualno i govorno područje.

Željka Horvat Vukelja: Hrabrica

hrabrica

Zdravka Kramarić

Za izbornu lektiru odabran je roman Dvije crte plavo književnice Rosie Kugli.




Učenici su nakon pročitane lektire pripremali književnu čajanku tako što su im podijeljeni zadaci: dramatizacije dijelova teksta, sastavljanje početnog i završnog govora, igranja uloga, pisanja poruka…




Cijeli tijek sata naveden je i razrađen na prezentaciji napravljenoj u Canva aplikaciji: https://www.canva.com/design/DAFl0IQYUyE/MssZkcIAyx2QVgnOlaWPYQ/edit?utm_content=DAFl0IQYUyE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton







Izborna lektira kao književna čajanka (Rosie Kugli - Dvije crte plavo)

izborna-lektira

Milica Žužić

Materijal donosi prilagođeni sadržaj romana "Kraljević i prosjak", za učenike s prilagodbom sadržaja iz predmeta Hrvatski jezik. 

Riječ je o zvučnoj slikovnici koja prati izvorni sadržaj djela.

Na kraju materijala nalazi se poveznica na kviz koji propituje razumijevanje pročitanog. 

Mark Twain, "Kraljević i prosjak", lektirni naslov za učenike s prilagodbom sadržaja

mark-twain-kraljev

Nakon obrade gradiva iz lirike - stilska izražajna sredstva  učenicima je zadan projektni zadatak:

1. Pratit će dva tjedna reklame u medijima (televizija  radio  internet...) i zapisivati one u kojima se pojavljuju stilska izražajna sredstva.
Navest će gdje su pronašli reklamu (HRT  RTL  Večernji list  24 sata...) i nadnevak (datum).
2. Reklame će rasporediti u četiri skupine stilskih figura.
3. Od reklama će napraviti časopis u aplikaciji Canva (Yearbook).

Časopis mora sadržavati:
1. NASLOVNICU
2. KRATKI SADRŽAJ (što se nalazi na kojoj stranici)
3. KRATKI UVOD U ČASOPIS (nekoliko riječi uvoda o tome što je bio zadatak  tko se sve nalazi u skupini  koje su učenici medije pratili...)
4. PRVA SKUPINA FIGURA i PRIMJERI
5. DRUGA SKUPINA FIGURA i PRIMJERI
6. TREĆA SKUPINA FIGURA i PRIMJERI
7. ČETVRTA SKUPINA FIGURA i PRIMJERI
8. ZAKLJUČAK (što na kraju učenici mogu zaključiti  koje su figure u reklamama češće  koje rjeđe... )

Učenici će časopise prebaciti iz PDF-a u https://en.calameo.com/ da se može ljepše listati i onda ga zalijepiti na Padlet:
https://padlet.com/banjjelacic2019/boiv2nupitf2ydca

Učenicima će se časopisi vrednovti prema gore navedenim kriterijima.

Stilska izražajna sredstva u medijima (projekt)

stilska-izrazajna-sr

Dijana Pasarić

Materijal sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje gradiva u 7. razredu (Pravopisni znakovi). Uz prezentaciju nalazi se i digitalna igra za prepoznavanje pravopisnih znakova u rečenici (kosa crta, crtica, spojnica, navodnici, polunavodnici).

Pravopisni znakovi

znakovi

Sunčica Križan-Kadi

Interpretacija pjesme Drage Gervaisa Moja zemja

Drago Gervais, Moja zemja

moja-zemja

Željka Ćaleta Car

Antonija Mamužić

Prezentacija Razvijanje pisane komunikacije putem diktata može biti korisna učiteljima razredne nastave u procesu praćenja, provjeravanja i ocjenjivanja učenikova pisanog izražavanja i znanja o jeziku. Budući da podrazumijeva slušanje izgovaranja teksta te postupnog izgovaranja riječi i rečenica od kojih je tekst sastavljen, diktat pridonosi i pravogovoru. Pisanje diktata uključuje i razvijanje rukopisng pisma. Diktat, unutar nastave Hrvatskog jezika, može uspostaviti i preostale unutarpredmetne odnose (književnost, medijska kultura) kao i međupredmetne suodnose (Priroda i društvo, Matematika, Glazbena kultura...)